暑期社會(huì)實(shí)踐教育政務(wù)三下鄉(xiāng)支教校園簡約紅色模板

在特殊兒童康復(fù)中心，大學(xué)生們帶來了彩紙、蠟筆和黏土。他們手把手教孩子們折紙鶴，看著五顏六色的紙張?jiān)谛∈种凶兂烧钩岬哪?；陪著孩子們在畫紙上涂抹，任由天馬行空的色彩綻放。

有些孩子不擅長用語言表達(dá)，志愿者們便學(xué)起了簡單的手語，用手勢說“你好”“真棒”。他們蹲下來與孩子平視，耐心等待一個(gè)模糊的音節(jié)、一個(gè)羞澀的微笑。在沙盤游戲室里，孩子們通過擺放玩具講述自己的故事，志愿者靜靜坐在一旁，做最忠實(shí)的聽眾，讓每個(gè)孩子都感受到被看見的溫暖。

天氣晴好時(shí)，志愿者們帶著孩子們到院子里做游戲?！袄销椬叫‰u”的笑聲回蕩在天空下，陽光灑在孩子們奔跑的身影上，汗珠折射出晶瑩的光。一位自閉癥兒童第一次主動(dòng)牽起志愿者的手，雖然只是短暫的觸碰，卻讓在場的人眼眶發(fā)熱——愛，能跨越所有隔閡。

科學(xué)教育是本次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的重要內(nèi)容，志愿者們結(jié)合鄉(xiāng)村實(shí)際與兒童認(rèn)知特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了一系列科學(xué)教育活動(dòng)，旨在激發(fā)孩子們對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)其探索精神與實(shí)踐能力。

志愿者們在學(xué)校設(shè)立了“悄悄話信箱”，孩子們可以把不敢說的煩惱寫在紙上投進(jìn)去?！拔液ε驴荚嚒薄鞍謰尶偛辉诩摇薄恳环庑哦急徽J(rèn)真閱讀，志愿者們用溫暖的文字回信，或在課后約孩子聊聊。一個(gè)男孩在收到回信后，畫了一幅笑臉貼在信箱上。