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大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐三下鄉(xiāng)活動(dòng)丨教育校園丨簡(jiǎn)約丨綠色模板

青春下鄉(xiāng)記
助力鄉(xiāng)村振興
大學(xué)生暑假實(shí)踐紀(jì)實(shí)

當(dāng)暑期的熱浪與青春的朝氣相遇,一群大學(xué)生志愿者背起行囊走進(jìn)鄉(xiāng)村。他們帶著知識(shí)與創(chuàng)意,用腳步丈量土地,用行動(dòng)助力振興,在挖掘文化、直播助農(nóng)、宣傳推廣的實(shí)踐中,讓鄉(xiāng)村的故事被更多人聽見,讓鄉(xiāng)村的未來煥發(fā)新的光彩。

SOCIAL PRACTICE



Part.01
鄉(xiāng)土韻味綻放光彩
01
尋訪老手藝

志愿者們穿梭在鄉(xiāng)村的街巷里弄,尋訪那些藏在民間的老手藝。在木匠爺爺?shù)墓ぷ魇依?,看刨花紛飛中木椅逐漸成型;在繡娘的針線筐旁,瞧彩線交織間花鳥躍然布上。他們認(rèn)真記錄每一道工序、每一個(gè)故事,整理成圖文資料,還協(xié)助老藝人拍攝制作技藝教程。

青春獻(xiàn)力
鄉(xiāng)村振興


02
梳理民俗故事

鄉(xiāng)村的每一座老橋、每一棵古樹,都可能藏著一段動(dòng)人的民俗故事。志愿者們圍坐在老人身邊,聽他們講述節(jié)日的由來、傳說的淵源——清明插柳的寓意、中秋賞月的習(xí)俗、廟會(huì)背后的祈福故事。


03
打造特色符號(hào)

結(jié)合挖掘出的文化元素,志愿者們動(dòng)手設(shè)計(jì)鄉(xiāng)村特色符號(hào)。將傳統(tǒng)紋樣印在文創(chuàng)產(chǎn)品上,讓老故事改編成情景劇在村口上演,把民俗節(jié)日打造成鄉(xiāng)村文化品牌。這些創(chuàng)新的活化方式,讓古老的鄉(xiāng)村文化以更鮮活的姿態(tài)呈現(xiàn),既保留了鄉(xiāng)土本色,又增添了時(shí)尚氣息。



Part.02
直播助農(nóng)行動(dòng)
搭建直播陣地

志愿者們?cè)诖逦瘯?huì)的支持下,把直播間搬進(jìn)了田間地頭、果園大棚。他們提前用鏡頭帶著網(wǎng)友“云逛”鄉(xiāng)村,從蔬菜的生長(zhǎng)環(huán)境到水果的采摘過程,全方位展示農(nóng)產(chǎn)品的原生態(tài)與高品質(zhì),為鄉(xiāng)村好物架起通往外界的橋梁。

講好產(chǎn)品故事

直播中,志愿者們不僅介紹產(chǎn)品的特點(diǎn),更講述每一份農(nóng)產(chǎn)品背后的故事。這些故事,讓冰冷的屏幕傳遞出溫暖的鄉(xiāng)土溫度,也讓網(wǎng)友們?cè)谫徺I產(chǎn)品的同時(shí),感受到鄉(xiāng)村的質(zhì)樸與真誠。

聯(lián)動(dòng)線上線下

除了直播帶貨,志愿者們還協(xié)助村民開通線上店鋪,整理訂單、打包發(fā)貨,讓農(nóng)產(chǎn)品能夠持續(xù)銷往各地。同時(shí),他們結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕顒?dòng),在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置展銷區(qū),實(shí)現(xiàn)線上線下聯(lián)動(dòng)。


Part.03
拍攝宣傳短片

志愿者們扛著攝像機(jī),穿梭在鄉(xiāng)村的晨霧與暮色中。他們拍下日出時(shí)分田間勞作的身影,記錄夕陽下孩子們?cè)诖蹇阪覒虻臍g笑,捕捉老人們坐在榕樹下閑談的悠閑。這些最日常的鄉(xiāng)村畫面,在鏡頭下流淌出獨(dú)特的鄉(xiāng)土詩意,讓外界看到鄉(xiāng)村不只是貧瘠的土地,更是充滿生活氣息的美好家園。

青春獻(xiàn)力
鄉(xiāng)村振興

短片中不僅有鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)風(fēng)貌,更有新時(shí)代的發(fā)展變化。新建的文化廣場(chǎng)上村民們跳著廣場(chǎng)舞,光伏板在屋頂上吸收著陽光,電商服務(wù)站里快遞員忙碌地收發(fā)包裹……這些鏡頭展現(xiàn)了鄉(xiāng)村在基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面的進(jìn)步,讓人們看到鄉(xiāng)村振興帶來的實(shí)實(shí)在在的變化,感受到鄉(xiāng)村蓬勃的發(fā)展活力。



END
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